La construcción de todo proyecto de divulgación de
conocimiento debe ser construido desde la postura de a quién va dirigido, sí
este es un trabajo que nos puede atrapar en la soberbia de comportarnos como
eruditos en un conocimiento al cual apenas hemos tenido alcance.
Este proyecto que se llevo a cabo en Colegio Preparatorio de Xalapa,
Turno Vespertino. Por medio de platicas y charlas informativas con los alumnos
de quinto semestre de 6 grupos (3 grupos del área académica de humanidades y
los demás pertenecientes al área económico administrativa, área biológico y de
salud y área de ciencias exactas), la actividad surge desde la línea de
investigación de Cuerpo y Sexualidad de la Facultad de Antropología Histórica y
con la temática que se construye para mi trabajo recepcional.
Este trabajo se vinculo de manera directa con las autoridades académicas
de esta institución, con la Dirección y el área de Orientación Educativa.
Del mismo modo tuvo y tiene como objetivo principal la divulgación
disciplinaria en el campo de la teoría de cuerpo y sexualidad, atacar los
principales tópicos de interés y duda de los jóvenes con respecto a la sexualidad
y la información que se les pueda brindar de manera digerible y enriquecedora,
pero en el transcurso de este proyecto no fueron ellos los que más se
enriquecieron sino mas bien fui yo como ciudadano, antropólogo, hombre y
persona.
Al llevar a cabo el proyecto me di cuenta que la antropología histórica
me ha otorgado un doble compromiso, lo que al principio de la carrera nos
comentaba el profesor René Cabrera que al leer y vivir la vida de antropólogo
nos chingaríamos, nuestra vida se transformaría y no volveríamos a ver las
cosas del mismo modo, pero al mismo tiempo la antropología histórica nos brinda
el privilegio de no dejar de ser ciudadanos. Ser ciudadanos conscientes de la realidad en
la que estamos inmersos, de no ser científicos sociales todo el tiempo sino al
mismo tiempo no dejar de ser hombres y mujeres de este mundo. No dejar de comer
tamales por comer caviar. Si, tener los espacios de dialogo antropológico y
científico son necesarios pero también es necesario no dejar de vernos reflejados
en nuestra sociedad y la realidad de la vida cotidiana. Si es verdad que los
programas de estudio en México han olvidado totalmente los conceptos básicos
como la sexualidad. Seguimos viviendo en una sociedad que castra a los
individuos.
El trabajo con los jóvenes preparatorianos me dio la oportunidad de
abrir un diálogo directo con una generación totalmente distinta, una generación
que depende aun mas de la tecnología, si una generación que ha transformado su
proceso comunicativo que se ha convertido mas en digital que oral. Que ahora
dependen de tecnologías diferentes de apropiación del conocimiento pero que el
tenerlo no nos asegura de hacerlo vivido.
Este trabajo se realizo en el periodo
escolar comprendido en el calendario escolar 2012-2013 de bachillerato escolarizado, respetando las
fechas de exámenes ordinarios, empezando con la actividad el jueves 13 de
Septiembre del año en curso y terminando con ella el 9 de noviembre.
La razón de que solo se realizara en
tan corto tiempo fue por el acuerdo previo con el director de la institución el
Profesor Vicente R. espino Jara de respetar los días marcados en el calendario
para la evaluación parcial. Que fueron del 1° al 11 de Octubre y del 12 al 23
de Noviembre. Aun así se pudieron trabajar alrededor de 15 días salteados dando
seguimiento dos temas principales de trabajo: La cartilla por los
derechos sexuales de las y los jóvenes y el tema de la discriminación, con sus
distintas variantes. Esto dio un resultado un total de 30 horas de trabajo
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